【新三才編譯首發】日内瓦（2023 年 2 月 6 日），联合国专家今天警告说，中国政府旨在通过寄宿学校系统，在文化、宗教和语言上同化藏人的政策影响了大约一百万藏族儿童。
“我们感到非常不安的是，近年来藏族儿童的寄宿学校制度似乎是一项强制性的大规模计划，旨在将藏族同化到占多数的汉族文化中，这有悖于国际人权标准，”专家们说。
如今，在中国的西藏的寄宿制学校里，教育内容和环境围绕汉族文化构建，教科书内容几乎完全反映汉族学生的生活经历。藏族儿童被迫用普通话完成“义务教育”课程，无法获得传统或文化相关的学习。政府普通话学校不提供藏族语言、历史和文化的实质性学习。
“结果，藏族儿童正在失去使用母语的能力，也无法用藏语轻松地与父母和祖父母交流，这助长了他们的同化和身份认同的侵蚀，”专家们说。
他们对报道中反映的在中国西藏自治区内外开办的寄宿学校数量和居住在这些学校的藏族儿童人数大幅增加表示关切。
虽然中国其他地区也有寄宿制学校，但在藏族聚居区的比例要高得多，而且这一比例近年来一直在增加。虽然在全国范围内，寄宿学生的比例超过 20%，但收到的信息表明，绝大多数藏族儿童在寄宿学校就读，总数接近 100 万。
“寄宿藏族学生人数的增加是由于关闭了藏族聚居地区的农村学校，取而代之的是乡镇或县级学校，这些学校几乎完全使用普通话进行教学和交流，而且通常要求儿童寄宿，”专家说。“许多寄宿学校距离寄宿学生的家庭住宅很远。”
专家们说：“我们对通过一系列针对藏人教育、宗教和语言机构的镇压行动，似乎是将藏人身份强制同化为占主导地位的汉族人的政策感到震惊。”
联合国专家表示，这些政策违背了禁止歧视和西藏人民的受教育权、语言和文化权利、宗教或信仰自由以及其他少数民族权利。“这是对在某些方面更具包容性或包容性的政策的逆转，”专家们说。
2021年8月，中国的中央民族事务会议号召，要引导各族人民始终把中华民族利益放在第一位。这一呼吁再次肯定了以中华民族单一民族认同为基础建设社会主义现代化强国的理念。在这种情况下，促进藏族语言和文化的倡议遭到压制，倡导藏族语言和教育的个人受到迫害
联合国专家们曾于 2022 年 11 月 11 日致函中国政府，并就此问题与当局保持联系。
（編譯：BOXING）
（文章來源：新三才編譯首發）
