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王季民
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【新三才編譯首發】聯合國教科文組織發布報告，呼籲世界各地的學校禁止在課堂上使用智能手機，以免孩子們分心。該聯合國機構表示，即使靠近智能手機也會導致學生在課堂上分心，進而導致學生成績較差。
聯合國教科文組織的一份新報告警告不要在教育中過度使用智能手機和電腦等技術，稱如果過度使用或在沒有教師指導的情況下使用它們帶來的好處就會消失。
聯合國教科文組織總幹事奧黛麗·阿祖萊在一份報告中表示：「數字革命擁有不可估量的潛力，但正如人們對社會應如何監管數字革命發出警告一樣，我們也必須對數字革命在教育中的應用方式給予同樣的關注。」
「它的使用必須是為了增強學習體驗以及學生和教師的福祉，而不是損害他們的利益。」
聯合國教科文組織2023年報告警告說，雖然課堂上的技術有利於學生的學習，但如果使用不當或過度，也可能產生有害影響 - 就像智能手機的情況一樣。
報告稱：「大規模國際評估數據，例如國際學生評估計劃(PISA)提供的數據，表明過度使用信息通信技術與學生表現之間存在負相關。」
該機構寫道，雖然在14個國家中，僅僅靠近移動設備就會分散學生的注意力，並對學習產生負面影響，但全球只有不到四分之一的國家禁止在學校使用智能手機。
已禁止此類行為的國家包括法國（2018年推出該措施）、意大利（教師在放學時收集學生的智能手機）、芬蘭和荷蘭（將於2024年推出該禁令）。
根據他們的研究結果，聯合國教科文組織建議全球禁止在課堂上使用智能手機。
報告主任馬諾斯·安東尼尼斯表示：「我們需要了解過去在教育中使用技術時所犯的錯誤，這樣我們就不會在未來重蹈覆轍。」
「我們需要教孩子們如何在有技術和沒有技術的情況下生活；從豐富的信息中獲取所需的信息，而忽略不必要的信息；讓技術提供支持，但永遠不要取代教學中的人際互動。」
注重人際互動
聯合國教科文組織對技術在課堂上的有益影響持謹慎態度，該機構表示，有利於技術的證據主要來自英國等世界上最富有的國家，或來自「試圖出售技術的人」。
該機構表示，教育不應繼續依靠技術來教育兒童，而應繼續以人際互動為中心。
在過去的20年裡，許多教室裡的紙質材料已經被屏幕所取代，學生們也拋棄了厚重的百科全書，轉而使用維基百科——根據聯合國教科文組織的數據，維基百科在2021年每天的頁面瀏覽量為2.44億次。新冠疫情大流行加速了課堂技術革命，迫使全球數百萬學生轉向在線學習。
據聯合國教科文組織稱，到2022年，世界上約50%的初中將出於教學目的連接到互聯網。
儘管需要接受一些改變，但聯合國教科文組織表示，我們應該討論我們希望技術在課堂上佔據多大的空間。該機構在報告中寫道：「對教育技術的過多關注通常會付出高昂的代價。」
用於技術的資源應用於為低收入和中低收入國家無法獲得這些資源的所有兒童提供教室、教師和教科書，以便他們也能夠普及中學教育並具備最低限度的學習能力。
最重要的是，該機構警告說，技術在教育方面的好處分佈不均，弱勢兒童通常被剝奪利用技術的機會。
（編譯：王季民）
（責任編輯：姜啟明）
（文章來源：新三才首發）
