張均威
張均威
真正的知識份子，是把自己的知識貢獻給知識比他低的人；而不是反過來利用知識，去掠奪知識比他不足的人。
知識份子
我定義的知識份子，是在一群人裡面，你的知識比大家多一點點，可是你會把多的那一部分奉獻給大家，那才叫知識份子。知識份子很少，現在知識都是賺錢的。你看現在書店裡的書，都是要在三十歲之前賺到一億，你的知識比別人多就會比他更發達。或是要孩子不要輸在起跑線上，從沒有說要孩子在起跑線上讓人家一點點，或者要把知識跟人家分享。
實際操作書中知識，走在村人前頭的讀書人
我們村莊里有一個人，他到底念多少書我們都不知道，可是他很多東西很清楚。那個人常常知道礦工的各種事務，坐在礦坑邊看書，他看的書是日文的《文藝春秋》，代表他有奇怪的知識我們不知道。他會做一些奇怪的事情，比如在日文雜誌上看到盤尼西林，就會跟人家講這個消炎很好用。小孩子在夏天被蚊子咬，傷口爛了，晚上哇哇哭。他就去買盤尼西林，跟大家說要交錢，又說這個不能直接用，要試驗。大家就圍着看他怎樣實驗，用針頭加一點水，然後注射，看皮膚有沒有腫脹。他最先打針的是他兒子，他兒子疼到大哭。大家都說會死，他說書上說不會死。那天晚上他兒子沒事了，第二天所有小朋友都把褲子脫下來打針。類似這種新知識，他會跟大家分享。
讀書人，亦是幫忙全村的人寫信的寫手
他會幫全村寫信，經常很多女人都在村口拿着信紙等他。大家都對他很恭敬。他幫人家寫信，很好地坐下來，很注意形象，毛巾雪白的，頭髮亮亮的，拿出一支很舊的派克筆，然後問人家要寫什麼。你知道村裡的媽媽說話很粗魯的，就說你跟我那個在台北的死小孩講，他自己在台北逍遙沒關係，全家都快餓死了。他弟弟妹妹的學校要註冊，如果錢再不寄回來，全家上吊，我真的死給他看。
他就開始寫，寫完后還會念給人家聽，說你看我這樣寫對不對。他會寫——比如說——念真吾兒，最近家中有一點困難，如果有一點余錢就寄回來，弟妹也要念書要註冊。都是父母無能才造成今天這樣的。然後祝平安，身體要保重。然後問媽媽，這樣寫對不對。媽媽說，對。他通常扮演這種角色。
有一天，他把我們小孩全部叫過來說，讓我們寫信。他認識每一個小孩，會說你寫信給嘉義的伯父，請他中秋節來。你寫信給宜蘭的姑姑。叫每個小孩寫，比考試還厲害。交給他也不知道幹嘛。
過了幾天，他看到我，就說過來。我就過去。他說，有一天我會老，會死掉，就沒有人幫鄰居寫信了，我給你們考試，發現你最會寫，你要接替伯伯幫大家寫信。然後掏出一樣東西，用報紙包的好好的。我打開看，是《尺牘》，古代的應用文，第一封是寫給祖父，都是文言文，都要背，“祖父大人尊前”、“敬稟者”什麼的。問候語不用懂，但是要寫。我小學三年級，真的看不懂，可是村子里的人知道我被他訓練寫信，看到我就說，你出師了沒。其實才一兩個禮拜而已。
小孩子很好勝。有一天一個伯母說你不是在學嗎？我現在要你寫你會寫嗎？我說會啊。她就讓我幫她寫信到宜蘭，要幾個老太婆用的髮網。我也不知道寫得對不對，反正最後真的寄來了。她就到處去宣傳，說我出師了。從此我就過著一種比其他小朋友更被尊敬一點點的生活。有很多人找我寫信，有人跟伯伯說，你的徒弟現在可以寫信了，寫得很好。他就說，這樣啊，他很認真，我就可以輕鬆一點了。有一天我寫完，他說給我看看，看完后大笑，因為我尺牘根本背不完，所以不管寫給誰都是“某某大人尊前”，“敬稟者某某”。寫給兒子也是“吾兒大人尊前”。
影響一生的大事
有一天發生了一件大事，影響了我一輩子。
我們那邊是礦區，很多人的女兒十五六歲就去工廠做工；要掙更多的錢養弟弟妹妹的，就會去妓女鋪或茶室。我姑媽的女兒2010年才去世，她就是很辛苦的一生。我媽很喜歡她。有一次她帶了個男人回來說要結婚，姑媽就勸她，希望你再忍耐幾年，讓弟弟妹妹都念完書，你再結婚好不好。她說好，就哭着繼續工作。兩三年後，她又帶了一個男人回來。這次我有參與，因為那個男的是外省人，講國語，我們那邊都講台語。因為是比較私密的事情，我要翻譯。他是一個公家單位的秘書，他來跟姑媽講，請求把女兒嫁給他。他陪長官去應酬的時候，認識了我姑媽的女兒。認為她很單純，想跟她結婚。
那天村裡的男人們陪他在外面喝酒，女人們在廚房忙。姑媽跟女兒說，那個人很好，但是媽媽也求你，弟弟還小，再等兩年。後來那男人就走了。過了五六天，他寄來一封信，我還記得是公家的黃色信封，毛筆字非常漂亮。打開后是很長的國畫宣紙，行書。我真的看不懂，前面講被我們招待得很好，很感謝。好死不死我看到後面幾個字非常清楚，叫“虎毒亦不食子”。我就跟姑媽說，老虎再凶也不會吃自己的小孩。我姑媽聽了就開始撞牆，開始哭。誰不希望自己的孩子幸福？可是她必須要拜託女兒幫忙家裡，然後一個男的竟然寫信來指責她。最後所有女人都抱着她勸，說我根本看不懂，是亂看的，罵我。
後來教我寫信的伯伯回來了，看了信對大家說，他受到招待很感謝，這一群人這麼誠懇，每個人都把她當做自己的女兒疼愛，他也了解，不管怎樣，他都默默等待。沒有“虎毒亦不食子”。於是大家都罵我，姑媽也罵我，說差點被我害死。可是我真的看見啊，我就哭着回家。
有一天，我不曉得他是蓄意等我還是怎樣，他把我叫到一棵樹下，坐下來說你沒有看錯，但是要知道，話可以這樣講，也可以那樣講。他的意思是，你姑姑的女兒會不會嫁給這個男的，誰也不知道；那個男的會不會等，誰也不知道，反正都不知道，就慢慢等嘛。就這樣解釋就好了啊，你幹嘛要去講那個“虎毒亦不食子”，讓你姑姑去撞牆，萬一死了，不也是多死一個嗎？
那時候不覺得怎麼樣，長大了知道，那才是知識份子的典型。他不但知道如何奉獻，還知道傳承，還知道在這個過程中把苦難轉化。
除了他之外，我所受的教育，包括老師、教授，從來沒有跟我講過這樣的道理。
（责任编辑：文恩）
