姜啟明
姜啟明
【新三才首發】家中就讀國小二年級的兒子，在期末考第一天放學去接他回家的路上，他就跟我說他國語考了95分，我說很不錯啊。但是他說離他期望的目標還不到，我好奇的問他說期望考幾分？他說他期望能考到98分以上，因為他熟悉的好朋友都有考98分以上。
我看著他認真的臉龐，笑著問他說：「那你覺得你在考試前有沒有用心準備？」他說有，學校與安親班的測驗他都很認真做。我再問他說：「那你考試時有沒有用心寫？」他也說有，不過因為時間不太夠，所以只寫完就沒時間再檢查了。我最後問他說：「那你覺得那些錯的地方你現在都會了嗎？」他說都會了，因為老師也有幫他們檢討與複習。
我說：「那就很棒了啊，這就是考試測驗的目的，也是爸爸希望你能有的態度，對自己負責任的態度。至於分數，不用太在意，如果你考前用心準備，考試認真回答，考後對寫錯的內容都已經知道原因並且了解了，那就達到學習的目標。分數幾分，並不會完全代表你的學習態度，重點反而是剛剛那些過程。」
第二天考數學，同樣在回家的路上，他自己對我說他只考了89分，同樣離他想要的目標有點遠，也有點擔心我會指責他。我跟他重複問了同樣的問題後，也了解他那些地方較弱需要加強，並再次分享我昨天講過的觀念，而且還特別跟他說：「只要你能有這樣的態度來學習，爸爸一點都不會在意你的分數高低，因為你終究都能把該學會的東西給學好，那就是最棒的了。」
兩天下來，我看到兒子已經能夠理解並認同我講的話，並且利用這次實際的經驗，加強他的感受，我想他可以應該保持這樣的態度，好好面對日後還很長的人生學習之路。
其實，在華人的世界中，很少有不在意分數的家長，還好近年來由於教育思想開放多元與更加成熟後，已經有越來越多家長可以認同類似我的觀點，不再要求小孩子在分數上的絕對表現，可是對社會上的大部分成年人來說，用分數評論小孩學習好壞，仍是最簡單的指標，也因此很多小孩就得生活在考卷分數的壓力與陰影下，體會不到學習的樂趣。
然而，我更期待我的小孩，能在很小的時候，就清楚認識到這樣的觀念，那就是學習的重點在於過程與態度，以及真正學習到的內涵本身，分數只是某一種衡量的結果，但是絕對不必太在意分數所呈現的意義，否則，反而會變成捨本逐末，一味追求分數高低，而忘了學習的本質與初衷呢。
期望更多家長與老師能夠認同與支持這樣的學習觀念，讓我們的下一代，建立良好的學習態度與精神，讓他們在未來在面對人生種種的挑戰時更勇於嘗試與學習成長。
（責任編輯：姜啟明）
（文章來源：新三才首發）
